“La pandemia agudizó las deficiencias que ya arrastrábamos”: Investigadora del Estado de la Educación
Redactora La República [email protected] | Jueves 17 febrero, 2022 10:15 a. m.
La pandemia de la Covid-19 no es la responsable de la crisis que vive la educación, según Katherine Barquero, investigadora del Estado de la Educación, quien considera que la Covid-19 lo que hizo fue agudizar los problemas que ya arrastraba el país.
¿Cuál es el estado de la educación?
La pandemia solo vino a atenuar los problemas del sistema educativo en el país, caracterizado por bajos logros educativos que ya veníamos arrastrando de décadas atrás y una serie de problemas no resueltos como acceso, equidad, eficiencia y calidad de los servicios que se brindan.
¿Cuáles son las principales debilidades de la población estudiantil?
Bajos logros educativos, que quedaron en evidencia por ejemplo con las pruebas internacionales estandarizadas PISA.
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Estudiantes con serias deficiencias en competencias matemáticas, lectoras y científicas y desigualdad en acceso a recursos tecnológicos y didácticos.
¿Qué se necesita para hacer un cambio?
Se amerita una hoja de ruta estrategia que requiere de un acuerdo nacional y que trascienda al Ministerio de Educación Pública.
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¿Cuáles son los retos inmediatos?
Ofrecer ambientes de aprendizajes seguros y de calidad
Mejoras sustanciales en infraestructura y condiciones sanitarias
Nivelar el rezago educativo debido a la interrupción de lecciones, huelgas, pandemia y recorte de contenidos
Atender a población más vulnerable con estrategias diferenciadas
Conectividad a internet, con dispositivos tecnológicos para los estudiantes
Mejoras sustantivas en la contratación de docentes
